2026 모의고사 일정 — 영어 학원 대응 캘린더

2026년 주요 모의고사의 연간 구성을 아래 표로 정리했습니다. 3월과 10월은 전 학년이 함께 응시하는 전국연합학력평가이고, 6월과 9월의 고3 시험은 평가원이 주관하는 모의평가로 수능 출제 경향을 가장 직접적으로 예고하는 회차입니다. 5월과 7월은 교육청 주관의 고3 대상 회차로, 주관 교육청과 학년·지역 구성이 해마다 달라질 수 있으므로 원생 재학교 기준으로 응시 여부를 확인해야 합니다.

표의 시기는 예년 시행 패턴을 기준으로 정리한 것이며, 확정 시행일과 회차별 주관 기관은 해마다 시행처 공지로 발표됩니다. 학원 공지문이나 대비 자료에 날짜를 인쇄하기 전에는 반드시 해당 교육청·평가원 공지로 최종 확인하시기 바랍니다. 특히 고1·2와 고3의 시행 주체가 다른 6월·9월 회차는 학년별로 시험 범위와 성격이 달라 안내문을 분리해 작성하는 편이 안전합니다.

3월 전국연합학력평가는 고1에게 인생 첫 모의고사입니다. 중학교 내신 영어와 완전히 다른 수능형 독해 유형(빈칸추론, 글의 순서, 문장 삽입 등)을 처음 접하는 시점이라 점수 충격이 크고, 그만큼 3월 성적표가 나오는 시기에 학원 신규 상담이 몰립니다. 강사 입장에서는 '고1 3월 모의고사'라는 검색어 그대로 학부모가 정보를 찾는 시기이므로, 유형 안내와 대비 자료를 미리 갖춰 두는 것이 좋습니다.

6월과 9월의 고3 모의평가는 평가원이 직접 출제하는 회차로, 그해 수능의 난이도 기조와 유형 변화를 가장 근접하게 보여 줍니다. 교육청 학력평가가 재학생만 응시하는 것과 달리 모의평가는 졸업생까지 응시 집단에 포함되므로, 등급 해석 기준도 달라진다는 점을 학부모 상담에서 짚어 주면 신뢰를 얻습니다.

5월과 7월의 교육청 주관 회차는 고3 전용 징검다리 시험입니다. 6월 모평 전 마지막 점검, 그리고 여름방학 학습 설계의 근거 자료로 쓰기에 적합합니다. 10월 전국연합은 고1·2에게는 한 해 유형 학습의 총정리이자 겨울방학 커리큘럼을 설계하는 진단 자료가 됩니다.

모의고사 대응은 회차마다 즉흥적으로 움직이면 반드시 구멍이 납니다. 아래 체크리스트처럼 시험일 기준 상대 일정으로 표준화해 두면, 어떤 회차가 와도 같은 품질의 대응을 반복할 수 있습니다. 핵심은 세 시점입니다. 시험 2주 전(D-14)에는 직전 회차·작년 동일 회차 지문 기반의 대비 자료를 발행하고, 시험 당일에는 공개되는 문제지를 즉시 확보하며, 시험 이틀 후(D+2)까지 변형문제와 해설 자료를 원생 손에 쥐여 주는 것입니다.

D+2라는 시한이 중요한 이유는 학생의 기억과 학부모의 관심이 모두 시험 직후 며칠에 집중되기 때문입니다. 시험 다음 주에 나오는 분석 자료는 이미 늦습니다. 오답의 기억이 생생할 때 같은 지문의 변형문제로 복습시키는 것이 학습 효과가 가장 크고, 학부모에게는 '이 학원은 시험이 끝나자마자 우리 아이 시험지를 분석해 준다'는 가장 강력한 차별화 증거가 됩니다.

시험 당일 확보한 문제지는 그 자체가 학원의 자산입니다. 다만 PDF나 촬영본 상태로 폴더에 쌓아 두기만 하면 다음 회차, 내년 같은 회차에 다시 쓰기 어렵습니다. 학년별·연도별·회차별로 지문을 텍스트화해 아카이빙해 두어야 D-14 대비 자료 제작이 '작년 3월 고1 지문 꺼내기'로 단순해집니다. PDF에서 지문을 추출해 타이핑을 자동화하는 파이프라인을 갖추면 이 작업이 회차당 몇 시간에서 몇십 분 수준으로 줄어듭니다.

아카이빙된 지문은 내신 대비에서도 다시 쓰입니다. 고교 내신은 교과서만이 아니라 부교재·모의고사·외부 지문을 섞어 출제하는 것이 일반적이므로, 각 학교가 시험 범위에 포함한 모의고사 회차의 지문을 즉시 꺼내 변형문제로 만들 수 있는 체계는 내신 시즌의 대응 속도를 결정합니다. 결국 모의고사 캘린더 관리는 수능 대비와 내신 대비 양쪽의 원재료 공급망을 관리하는 일입니다.

변형문제는 원문 그대로 다시 풀리는 재시험이 아니라, 같은 지문을 다른 유형으로 재출제해 이해의 깊이를 검증하는 도구입니다. 오답률이 높았던 지문은 빈칸추론·함축의미처럼 논지 파악을 요구하는 유형으로, 구조가 뚜렷한 지문은 글의 순서·문장 삽입으로, 어휘·구문이 까다로웠던 지문은 어법 판단이나 (A)(B)(C) 어법 선택(이른바 네모어법)으로 바꾸는 식입니다. 내신 반영을 염두에 둔다면 조건 영작·요약문 영작 같은 서술형 변형까지 한 세트에 포함하는 것이 좋습니다.

다음은 모의고사 지문을 빈칸추론으로 변형할 때의 완성 기준을 보여 주는 창작 샘플입니다. 빈칸이 글의 핵심 논지를 관통하고, 오답 선지가 지문의 표현을 이용해 그럴듯하게 설계되어야 실전과 같은 훈련 효과가 납니다.

위 캘린더의 병목은 명확합니다. D+1의 지문 분석과 D+2의 변형문제 제작·조판은 강사 한 명이 밤을 새워도 회차당 며칠이 걸리는 작업입니다. 스모트(SMOAT)는 이 병목 구간을 자동화합니다. 당일 확보한 문제지에서 지문을 추출해 붙여 넣으면, 직독직해·논리구조·구문분석·핵심어휘를 담은 A4 심층 분석지가 자동 생성되어 D+1 분석 자료가 바로 나옵니다.

변형문제는 20여 개 내신·수능 유형 — 빈칸추론, 글의 순서, 문장 삽입, (A)(B)(C) 어법 선택부터 조건 영작·요약문 영작 같은 서술형까지 — 중에서 유형별 개수와 난이도를 지정해 생성합니다. 강사가 지문에 마킹한 출제 포인트가 반영되고, 같은 지문으로 동형 세트를 만들어 반별 재시험에도 대응할 수 있습니다. 정답과 상세 해설이 동시에 생성되므로 해설지 없는 반쪽짜리 자료가 나가는 일이 없습니다.

완성된 문항은 학생용·강사용 해설지가 분리된 편집 가능한 Word(.docx)로 자동 조판되며 한글(HWP)도 지원하므로, D+2 배포 시한을 지키면서 학원 로고가 들어간 정식 시험지 형태로 내보낼 수 있습니다. 지문은 학교별·학년별·연도별 트리로 아카이빙되어 다음 회차 D-14 자료 제작 때 그대로 재사용됩니다. 회차별 대응을 시스템으로 굳히고 싶다면 스모트의 기능 안내에서 지문 분석과 변형문제 생성 흐름을 먼저 확인해 보시기 바랍니다.